提高教学质量是教育发展的永恒主题，也是学校竞争力的核心因素。教育教学工作的中心为：坚持教学中心地位不动摇，全力提高各级各类学校教学质量。

▼强化教研教改

（1）加强教研力量，提升教研指导水平。各学段每个学科选聘两名骨干教师做为兼职教研员，定期参加送教下乡、诊断性督查等教研活动。定期组织教研员参加省、市、县组织的业务学习，建立教研员考核制度，参加活动情况如实记载，兑现到个人年终考核。

（2）打造实效课堂，深化课堂教学改革。着力课堂教学改革，不拘泥于固定模式，突出“实效”二字，做好课改“深化”和“本土化”工作，提高课堂教学效益，年内争取在各个学段树立评聘一批课改典型。督促学校落实常规教学管理，用多元化形式不断提高课堂教学实效性。

（3）落实联片教研，推动片区整体提升。完善南塬、北塬、川道和高中四个课堂教学改革联片推进管理制度，定期举行联片教研活动。以薄弱初中、小学为主要对象，全年分前后季集中进行2次教研督导活动。

（4）建好课赛平台，促进业务素质提高。继续举办全县课堂教学大赛。初次设置小规模学校课赛组，以个性化课堂教学、复式教学模式展示为主要内容，推动小规模学校课改工作深入发展。组织好全市课赛泾川赛区活动。举办全县第二届理科教师实验技能大赛，提高中小学实验课程开出率。

（5）深化课题研究，突破教学瓶颈。重视课题研究工作，定期做好课题负责人员培训。教研室要做好课题立项筛选、中期督查、结题把关等系列工作，强化课题成果推广。

（6）搭建交流平台，打造“泾川好教研”。运用“互联网+”的运作模式，继续建设完善“泾川教研”微信公众平台，开展“泾川好教研”交流分享活动。力争年内定期刊发100期300条，阶段性活动集中刊发20期以上。继续办好《泾川教育》杂志。

（7）落实网络赛课，全面提升教研能力。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，从3月份开始录课，8月底完成上传内容，做到全员参与，赛课率达到80%以上。

（8）探索个性化教学，促进小规模学校发展。认真落实市局《关于推进农村小规模学校个性化教学的指导意见》，组建跨学科个性化教学指导小组，选取党原、汭丰、太平、丰台四所教育办的10所小规模学校为试点进行个性化教学前期培育，高点定位，积极探究，提炼经验，早出成果。
（9）抓牢课程改革，落实《三年行动计划》。按照“抓义务教育、促高中发展”的工作思路，全面落实《泾川县基础教育课程改革三年行动计划》，继续推动“青蓝工程”、“三名工程”建设，搭建校长和教师培训平台。建立县内精品科目学科教学改革研究与实验基地，争取一定数量学校获得全市课改示范学校命名。促进一批小学加入全市小学“课程改革学校联盟”。召开全县义务教育阶段课程改革总结会，表彰奖励课程改革先进单位和个人。

▼强化督导考核

（1）改变督导工作作风。年内不定期组织督导活动，全力改变督导作风，增加下乡入校频次，重点突出教育教学中心工作。督查时一般实行随机检查，不预先通知，检查结果及时通报，并兑现到县局对各单位的最终考核中。

（2）强化督导工作方式。评聘一批优秀教学管理人员，充实督导工作队伍。建立督导回访机制，督导室与局纪检监察室联合开展“督导回头看”活动，对上年所督导单位和个人的整改工作全盘复查，对原地踏步或整改不力者要严肃问责。建立和完善质量监测机制。

（3）突出督导重点内容。对各级各类学校理科实验教学开出率差，中小学音乐、体育、美术等非笔试科目被挤占，小学低年级学生课业负担过重等群众反映强烈的三类现象要重点督导。

（4）修订质量考核办法。对《泾川县教育教学质量考核办法（修订稿）》继续修订完善，明确责任体系，加大奖惩力度，为质量提升注入强劲动力。

★深化德育教育，全面落实党的教育方针。，通过各种方式使党的教育方针进校园、进课堂、进师生头脑。抓牢师德教育，通过各种形式在校园内外展示优秀教师的光辉事迹和形象。加强教育环境培育，成立“留守儿童之家”。进一步加强家长学校建设。

★深化中考改革，出台学生综合素质评价制度。深化初高中学生综合素质评价改革，依据市局对中考改革指导意见，县局完善对学生综合素质评价实施办法的进一步修订，各单位出台适合本校的考核办法，并付诸实施。加强中考改革与高中招生制度深度融合。

★深化素质教育，促进艺术体育教育工作。要安排部署社团活动，组建文学、艺术、体育等社团小组，利用好“少年宫”“第二课堂”等设备设施，全面实施素质教育活动，创建活力校园、魅力校园、艺术校园。全面实施《国家学生体质健康标准》。以阳光体育运动为载体，加强学校体育工作。参加全市第三届艺术节，实施校园足球计划，开展中小学“校园足球”试点校足球竞赛。各校根据实际情况，继续举行书画及文艺节目评比展演活动。

★深化考试组织改革，为“平安考试”保驾护航。高度重视各类国家、省、市、县级会统考及学科竞赛的严密组织，对各种考试中违规舞弊行为保持“0容忍”态度，要以纯洁的考试风气带动学风和教风。从今年起，中考组织和高考组织形式等同视之，做到场地同等、程序同等、要求同等。

★加强职业教育，提升办学品位。一是加强内部管理，强化自主招生，巩固并提升办学规模。二是加强校企协作，扩大就业率。在对口升学、校企合作、技能大赛、扩大并巩固毕业学生就业率上有新突破。三是加大宣传，提升知名度。

★聚焦高考备考，实现成绩突破。一是以实效课堂建设为抓手，全面深化高中课程改革。探索选课走班，创新教学方式，为接轨新高考改革做好铺垫。二是持续强化高考备考过程管理，确保教学质量稳中有升。做好2017年高考第二、三轮复习，落实好模拟考试及质量分析，组织好市、县高考督导及骨干教师巡回指导，保证2017年高考再创新高。三是落实“一年高考三年抓”的理念，落实包级管理质量负责制。从8月底开始，全力部署2018年高考备考工作。  

★规范义务教育，提高教学质量。一是完善教育教学综合评价制度。充分运用教学质量评估软件，对教学质量进行精细化分析与诊断反馈，加强教育教学质量提升的过程性管理。二是持续开展系列化教研活动。组织好各级高、初中学科竞赛、“案例评选”等活动，促使教研教改良性发展。三是开展好中考诊断督导教研活动。深入质量薄弱学校，集中蹲点进行诊断性调研督导，找根源，挖病灶，为质量提高注入动力。四是全方位多维度推进素质教育。在中小学形成“一校一品”的特色文化，开展县级“特色校园”创建评审工作。全面开展“传承经典 浸润书香——全民阅读校园行”活动，积极构建学习型校园。五是做好控辍保学工作。确保不因辍学学生问题影响今年我县的整县脱贫退出验收工作。

★重视学前教育，提升保育水平。一是规范保教行为，推动教学创新。年内争取有一所园达到省一类幼儿园标准。二是开展新《幼儿园工作规程》，组织联片交流互动。三是做好教研培训，加大队伍建设。落实千千树项目重点工作，建立村级幼儿园教师培训制度，举办第二届幼儿园教师课堂教学技能大赛。