【征文28】史录选 | 身或心总有一个要在路上

发表于 讨论求助 2022-07-23 14:33:32




史录选网名雪猫,现任甘肃省泾川县丰台镇张观察小学校长。先后荣获平凉市第一届青年教学能手,平凉市数学学科带头人,平凉市骨干教师。先后在《中国教育报》《中国教师报》《教师博览》等刊物发表教育性文章近百篇。


身或心总有一个要在路上

文/史录选



01


身,就是人的躯体。心,就是人的灵魂。躯体是先天之本,娘胎之物。而灵魂是自然造化,可善可恶,适时变化。身附着肌肉和血液,使得躯体比较鲜活而温柔;而灵魂犹如幽灵一般,可有可无,不可捉摸。《》可叹:躯体归土,灵魂如天,一个人只要活着,身或心总有一个时刻游动,如日月星辰,四季轮回不停。大自然的花草鸟兽,繁衍不息,雪尽,雨来,本就是身心轮回的一种过程。

倘若,我们懂得了这个道理,平日里,我们的内心就充满阳光,那些怨恨和烦恼,瞬间已尽。平白无故,我们心生愤怒,终归是我们的身心做了短暂的停歇。在我们生命的旅途中,谁也没有给我们建造可供歇息的驿站,如果,你的躯体实在支撑不住,那就让灵魂继续前行,即便,每一个日子里,我躺在床上,或者坐在沙发上,可,我的灵魂继续行走。有时,我的躯体在追逐,在赛跑,此时此刻,我的灵魂就可以做个短暂的歇息。总之,身或心只可交错行走,如果并行,人就感觉到特别累,甚至,愤怒或怨恨占据着你的思维空间。



02



 “个性化教学”对我们来说,属于探索阶段。按照我的思路,组织部分教师开会研讨,学习实施方案,下发了“一生三表”,逐人诊断分析,因人而异,因材施教。对此,部分老师有异议,采取柔婉的方式故意拖延或者对抗,有的甚至对我发牢骚:“忙死了,简直不要我们的命了。”对这些言论,我理解,在教师微信群,我作了如此留言——

“我愿意陪你们一同行走。”

留言就这么简短,只是表明了一种态度——老师所做的,作为校长的我首先去做。

接下来几天,风平浪静,过于安静预示着会有更大的喧嚣,于是,我主动找来两名年轻教师,二十七八岁,一男一女。

“我请你们来,想听听你们的心里话?”

 “人要是闲下来,多好。”女的先说。

“我也这么想。”男的随声附和。

“这几天,学校事情有些多。”

“嗯,有点多。”

“校长也没办法,这是上级的安排。”

“没办法,说明了就会有办法。”

从这次简短的谈话中,我只做了一个聆听者。一个老师,如果总是被他人逼迫着做事情,足以想到这样的老师最终的做事效率也好不到那里去。希望事情少做一点,或者工作负担减下来,这是多数人心中所愿,但,对这种心理需求的认识,怎么好多人只看到了敷面而没看到内在蕴含的东西。有的人,看似没有行动,其实,这样的人灵魂忙碌不休。有的人,看似匆匆地来,又匆匆地去,其实,这样的人是为了让自己的灵魂做个短暂的歇息。闲,很危险,我极不愿意看到这个字经常在我的脑海里酝酿。生活是否有味?主要看看一个人忙得程度如何。一个人在对待忙和闲之间的关系上,要做出科学合理的安排,如果身动,心就不要动;如果心动,身暂时不要动。这其中有一种自然连接的关系,即“交错互动”。昨天下午,我看到一个老师在给学生上美术课,用投影仪出示了一副老师事先画好的图画,作为样板,让学生仿画。班里有几个学生在老师画画的基础上做了一些填充、修改,老师指责他们的做法过于“随心所欲”,课后,我对那个老师说;“你的画是静止的,总不能让个个学生的思维也跟着静止吧?既然学生的思维处于活跃状态,学生的笔下就不该是千篇一律吧?我们为什么非要每一个学生的作品都是同一种面孔?不同的面孔才会显示出不同的层次,南方和北方的女人肤色就有很大区别,柔细肌肤和粗糙肌肤相同的是本质,不同的是感觉。”事实上,好多人重视了人的感觉,却忽视了本质,结果,最终不能如愿。


03



每一个日子,清早五时,我准时起床,开始新一天的阅读学习。两个小时,在文字的跳跃中,不知不觉地流失。我看着那些字里行间皱皱巴巴的笔迹,总感觉自己获取了什么,仅仅一点,我的内心就特别欣慰。我读书的时候,坐姿僵硬,但,我的思维灵动一般地飞跃,从青藏高原到四川盆地,从中原大地到寒霜东北,我思维的跨越极度广博,但,我的躯体仅仅限制于二十平方的这间土木结构的陋室。至此,我总想到——身,不动的时候,心,动得初恋一般的缠绵悱恻。

前几天,我去市区,坐在大巴客车上,我默读《奶蜜盐》,身旁的一位五十开外的女人对我说:“这位老弟,啥年龄了,还看这些吃奶的书?”我斜视了她一眼,一声不吭。这样的女人仅仅看到书名,浅薄地对我进行评价,我对她还有什么话要说呢?

至此,当我们的躯体真正动起来的时候,不免,会受到外界的干扰,这时候,我们的心暂时保持一种沉稳的状态。真正的辩论,不是身动的辩说,而是心动的释义。


04



刚才,从教室的监控中,我看到了几个老师上课铃响了以后,才走进教室。

赵主任也看到了这一幕,他建议我把那几个老师叫来,问问。

我说:“问什么?还是我们先想想:最近迟到这种现象是不是在我们的身上出现过。”

经我这么一提醒,赵主任叹息了一声:“上周二早晨,我给一个家长办理孩子转学手续,进教室迟到了几分钟,被几个老师看见了。”

赵主任哑口无声。

凡是老师们身上出现的问题,必然在我们这些学校管理者身上首先出现。为此,身动,需要他人的一种警示;心动,需要自我不断地检查。在我们前行的脚步后,总有无数双眼睛在看着我们。有人被狗咬了,责任全部压在狗身上,说狗残暴,而我认为,狗不咬人是一种失职行为,狗之所以咬不到人或者不咬主人,是因为狗要活着。人被狗咬了,以我之见,身,动的太早了,本该属于心动的时刻,偏偏,你非要把一只脚伸出去,接受狗嘴的检阅。脚,在狗的眼睛里,永远是一块肥肉,具有极度诱惑的滋味。

以上让我明白:身和心,谁先动,有一定的顺序可循。乱动,则会乱心,乱性。


05



路在何方?路就在脚下;心在何方?心就在前方。只要永远看着前方,前方就会有路。人,永远在路上,豪宅或者名车,不过是人生旅途中的一种点缀。不要指望着每次坐车,心动的久了,就需要身动来接替,这样,犹如太阳累了,就有月亮来接班。做事和做人一样,必须遵循大自然的这种规律——和谐有序,我们始终记住:身或心总有一个要在路上。即使有一天,身真正不能动了,但,心依然在动,即灵魂、思想依然在奔跑,这就是人之所以要活、活着的价值所在。

编辑:陈秀玉   徐西霞 

邮箱:jiaoyuxingzou@163.com










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