【清水好人】成耀峰：爱心化雨润桃李，忠诚从教铸师魂

       成耀峰，男，汉族，1979年10月出生，清水县黄门乡下成村人，中共党员，清水县新城乡中学一级教师。2002年8月大学毕业后在新城乡中学任教至今。从教十三年来，他挚爱教育事业，呕心沥血，殚精竭虑，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。以豁达的心境、惊人的毅力，忘我工作，以自己的模范行动，诠释了一名人民教师的高尚师德，演绎着一曲动人的青春之歌。

    成耀峰同志参加工作以来，由于勤于钻研，善于创新，教学方法独特新颖，很快成长为我校物理教学的骨干。从此，他以更大的热情全身心投入教育教学第一线，呕心沥血，殚精竭虑，由于当时专业教师紧缺，他担负起五个教学班的物理课程，同时分管学校党建、德育等工作，一干就是十年，为学校的发展做出了自己应有的贡献。

    初次走上工作岗位，在成老师和各科老师的共同努力下，2005年使我校的中考成绩由全县落后行列一举跃居第四名。经过多年毕业班教学工作的历练，他积累了丰富的教育教学经验，形成了独特的教育教学风格。但是，他深知“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”的道理，所以，在繁重的教学工作之余，他以自己一贯谦逊随和的态度，积极主动指导年轻教师改进教学方法，提高业务水平。

作为一个优秀的一线教师，他并不满足已取得的成绩。总是在不断的学习、探索、总结中充实自己，提高自己，总是广泛涉猎物理教学改革的新信息，总是积极探索新课程背景下物理教学的新路子。2009年10月个人独著的《浅谈物理实验教学中学生观察能力的培养》一文发表在中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》，2010年个人独著的《探究性教育理念与中学物理教学》一文发表在《教育革新》杂志。平时使自己的教学既立足教材、立足课堂，又走出教材，走出课堂，面向社会，面向生活；既瞄准中考，积极备考，又着眼长远，注重素养。2012——2014年连续三年辅导的学生有6人在全国应用物理知识竞赛中荣获天水赛区一等奖、甘肃赛区二、三等奖。同时，作为班主任的他深深懂得教师的职责不仅在于“授业”“解惑”，更在于“传道”，而自己的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，所以，班级管理和教学活动中，他始终结合自己的专业特点，对学生尤其是问题学生进行深入细致的思想教育工作。通过他春风化雨、润物无声般的教育影响，他的学生在接受科学文化知识的同时，受到了良好的思想道德教育，在完成知识储备的同时，也实现了道德素养的提升，促进了良好班风、学风的形成。由于长期忘我工作，2006年春天成耀峰同志积劳成疾，舍不得离开他挚爱的讲台和学生，他只有逢暑假前去就医，他以豁达的心境，惊人的毅力，选择了坚持，心系学生，情牵挚爱的教育事业。

在成老师的教学生涯中，学生在他心里最重要，每接到一个新班，都能在一周内叫出所有学生的姓名，并利用课间、晚自习前或周末同学生交流，全面了解班上每一个学生的基本情况。

去年刚分配到我校的赵彦丰老师是成老师的第一届学生，他回忆道：“想起当初和我们朝夕相处的成老师，便只有说不完的尊敬和感动。还记得刚上初中时，我们都还轻狂，只懂得玩，只懂得闹，就是不知道好好学习，为此，成老师给我们自费订阅《辽宁青年》，丰富同学们的人生阅历，平时挤时间挨个和我们交流。”这样的交流，短则几分钟，也往往在不经意间便是几个小时。正是这样的交流，改变了许多学生的命运。

正因春风化雨般的关爱，学生在背地里亲切地叫成老师“老成”。可能别人觉得这是对老师的不尊重，其实，这是学生把老师当作朋友，当作知心朋友。学生进步了，成老师比学生还高兴；学生退步了，成老师比学生还着急。新城乡中心小学的顿治军老师回忆成老师时说，自己很幸运，在那个青涩幼稚而又虚荣自卑的年纪，遇上成老师这样一位好老师。他在课堂上很严厉，但在生活中，非常和蔼，跟学生能打成一片，学生都很喜欢他。

默默无闻，埋头实干，把事当事干，不计较不抱怨，是成老师的做事风格。课堂上，他深入学生，和学生共同学习；课外，成老师经常面改学生的作业，同时深入钻研教材教法，不断给自己“充电”；课余时，他深入学生生活，同学生交流。在成老师看来，教育不仅仅是一种责任，更是一种理解，一种感化，一种同舟共济，他最大限度的理解、宽容、关爱学生，甚至宽容伤害过他的学生，亲师信道的实践默默成长。           

“我了解成老师，他绝对不是为了利益在教书。”新城乡学区专干杨鹏辉对成老师的解读恰到好处，“每次考试都奖励有进步的同学，进步最大的同学给一等奖，进步较大的同学给二等奖。而且，每次都从自己微薄的工资中抽出十几元奖励同学。”杨鹏辉永远记着和恩师之间的一次心灵沟通：那是2010年暑假，他专程看望成老师，师生二人谈及幸福，

    “成老师，你觉得自己幸福不幸福？”

    成老师语重心长地说，“幸福，因为我的努力，老人能有安逸舒适的晚年，孩子能快乐的学习成长，妻子可以无怨无悔的帮我料理家务，因为我的努力，学生学习进步了，考上了高一级学校，这就是我最大的幸福。”在成老师的幸福观里，有亲人，有学生，唯独没有他自己，他最大的幸福体验，来自他对家人和学生的倾其所有的付出。他给自己的定位是一个幸福创造者，他因创造幸福而幸福，他要努力让他们生活得更好。

    为此，成老师苛求自己，甚至苛求自己的身体。

为此，成老师燃烧自己，照亮别人。

他因忙碌而充实，因充实而快乐。出于他深厚的文学功底和踏实的工作态度，学校经常给他安排教学以外的工作，他也能默默承担而不抱怨不误事。在学校党的群众路线教育实践活动中，他始终走在最前列；积极协助校长出色完成学校三年规划、学校管理制度的修订和“33165”高效课堂模式的构建；目前承担学校义务教育均衡发展建档工作。许多同事讥讽他太老实，可成老师只用微笑回答。他心中有自己的一把尺子，以一名共产党员的标准践行着自己的无悔人生。

新城乡中学校长魏贵增在全校教师会议上曾说：“成耀峰老师，率真豁达，执着坚定，朴实谦逊，乐观自信，在平凡的岗位上默默耕耘，忘我拼搏，是我们教师的典范。”这句话诠释了真正的“师魂”。

成耀峰同志没有轰轰烈烈，没有惊天动地，除了“平凡”一词，我们很难找到更为恰当的词语来形容他，概括他，评价他。凭着同事和各级领导的认可，先后被授予清水县“园丁奖”和“优秀共产党员”，于2014年12月被甘肃省教育厅确定为甘肃省农村骨干教师。

 成耀峰同志是具有团结协作的集体精神、不计得失的牺牲精神和不畏困难的挑战精神的新城乡中学教师队伍的代表。他没有把教学当成一种谋生方式或手段去应付，而是当作一种事业去追求，去奋斗；他没有把学生当成成就自己的阶梯或工具，而是甘为人梯，竭尽心智去成就每一个学生；他没有凭借自己的名望追求学生及其家长的任何回报，而是省吃节用，用自己微薄的工资去接济救助贫困学生；他没有以自己的工作业绩向组织提出过任何哪怕是合理的要求，而是谦逊的认为自己得到的太多，付出的太少。一言以蔽之，他把生命交给了使命，把忠诚赋予了职责，认真做事，诚实为人，平平淡淡，简简单单，无私无我，无怨无悔。而这，恰恰是他师德的高尚之处。然而，正是有了像成耀峰同志这样甘于平凡、默默奉献的教师团队，新城乡中学才有了今天的成绩：学校连续三年被清水县委县政府评为“先进学校”，连续三年获清水县教育体育局教育综合目标考核优胜学校，仅2014年度学校获得各级政府及教育行政部门奖励十余项。同时被推荐为甘肃省德育示范学校，申报天水市“快乐校园”和天水市语言文字示范学校。

爱心化雨润桃李，忠诚从教铸师魂。成耀峰呕心沥血，殚精竭虑，淡泊名利，忘我工作。用自己的爱心、才智和毅力为一批批学生插上了奋飞的翅膀！