孩子的沟通能力

您的孩子通过听您和其他成年人的声音并根据上下文猜测来学习很多新单词。他们还从新的体验和聆听大声朗读的故事中学习。你的孩子仍然能理解比他们能说的更多的词。

您的孩子将学习和使用：

更多连接词，如“因为”、“和”或“如果”

诸如“蔬菜”或“动物”之类的事物组的名称

您的孩子可能能够说出“快乐”、“悲伤”和“愤怒”等基本情绪。

您的孩子正在学习更多关于如何将单词组合成句子的知识。

这意味着您的孩子可能会开始使用更复杂的句子，包括“因为”、“所以”、“如果”和“何时”等词――例如，“我不喜欢那样，因为它很恶心”。

此外，您的孩子将表明他们了解语言的基本规则。例如，您的孩子将开始使用诸如“爸爸的帽子”之类的所有格。您也会听到过去时和现在时，例如“TALKED”和“TALK”。

而且您的孩子通常会在所有示例中严格应用这些规则，而没有意识到有时英语会违反自己的规则。例如，“他逃跑了”而不是“他逃跑了”。

到这个年龄，您的孩子可能会正确使用“我”、“你”和“我”。但他们可能会混淆底片的使用。例如，如果您说“你不想去公园吗？”，您的孩子可能会回答“我不想去”。

在这个年龄段，您的孩子可能会 讲一个主题，并且通常有开头和结尾的故事。但他们可能需要大量的提示来保持故事的进展，所以你可能不得不问，“然后发生了什么？”

您的孩子可能会推理、预测事物并开始表达同理心。他们还会使用很多“什么”、“为什么”、“在哪里”、“谁”和“如何”的问题来了解更多关于他们的世界的信息。

当您的孩子接近四岁时，他们会开始告诉您他们在想什么。他们可能会使用诸如“猜猜是什么？”之类的问题开始对话。他们会谈论各种不同的话题，他们的问题可能更加抽象和复杂。例如，“如果一直下雨，我们是否必须造一条船才能到奶奶家？”

到四岁时， 大多数成年人都会理解您的孩子，尽管您的孩子可能不会正确地发音某些单词。他们可能仍然难以发音包含“L”、“TH”或“R”音的单词。

当您的孩子不理解您所说的内容时，他们可能会要求您解释或询问特定单词的含义。

您的孩子会 理解包含两个以上步骤的指令，只要它们是关于熟悉的事物的――例如，“当我打开大门时，握住我的手，然后我们会走到拐角处”。

此外，您的孩子大部分时间都会理解问题，特别是如果他们是关于现在正在发生的事情，或者他们可以看到的事情。稍微复杂一点的解释，只要他们自己能看到结果，他们就会明白。例如，他们会理解这样的解释：“当太阳照在物体上时，它会使它们变热。狗碗里的水一直在阳光下。感受它有多温暖'。

到四岁时，您的孩子可能能够理解和使用词语来表达“快乐”、“悲伤”、“愤怒”或“惊讶”等情绪。

您的孩子可能还知道一种或多种颜色，并且可以比较两件事，例如“这根胡萝卜比那根长”。

现在，您的孩子将能够与其他孩子进行一些简单的谈判。例如，他们将能够谈论谁可以先玩玩具。

大约 4 岁时，您的孩子甚至可以解释为什么他们想要另一个孩子的物品――例如，“我可以要绿铅笔吗？我想给草上色'。

在这个年龄段，您的孩子将开始在角色扮演中使用语言。例如，他们可以假装自己是“木乃伊”，模仿妈妈的语气和话语。

如果您发现孩子出现以下任何迹象，或者您担心孩子的语言发育，最好去看您的孩子和家庭保健护士、全科医生或儿科医生。

不懂简单的指令――例如，“请给我勺子”

当他们与您、家人或朋友交谈时，通常很难理解

您的健康专家可能会将您转介给语言病理学家。