开放互动  共促成长 --兰大附小教学开放月系列报道（三）

在学校 “教学开放月”热潮的推动下，四年级的课堂教学公开课展示活动本周全面铺开，共九位老师参与了讲课，并进行了认真的观课议课。

本组的开放课堂异彩纷呈，刘华老师的《图形的运动》一课，结构紧凑，引发学生探索发现轴对称图形的性质和特征，指导学生“做中学”，自然生成知识，充分体现“生本课堂”的理念。

本组的台慧霞老师、杨玲老师均为甘肃省省级规划课题《》课题组成员，在多次外出学习、课题组共同磨课研课的基础上，晒出了两节成熟的古诗群文阅读课。在较短一节课内针对一个议题,进行多文本阅读教学,是单篇阅读的有益补充。实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。感受诗词独特久远的意境，斟词酌句间独特的魅力，进而感受到中华语言文字独特的文化内涵和人文内涵。

特别是青年教师杨玲的小古文群文阅读课《别样的辩与争》将《龟兔竞走》《猫捕鱼》《猫斗》《五官争功》四篇小古文巧妙组合，每篇以不同形式的读体现群文阅读注重阅读策略的特点。

星星之火可以燎原，群文阅读的火种也点燃了其他老师智慧的火花。张艳春老师的《古诗词三首》，以晓作者，抓字眼、明诗意、多诵读、悟诗情的方法来学习古诗，引导学生了解学习古诗的一般方法。

美术、音乐、体育、信息学科老师的课堂气氛活跃，充分体现了教师主导学生主体的新课改要求。