经管教师风采|兢兢业业、默默耕耘的丁琪琳老师

浸淫讲台，默默耕耘

 ------------丁琪琳老师教学贡献奖事迹简介

 作为一名工作在教学一线的普通教师，作为一名有着20余年党龄的普通党员，丁琪琳老师多年来如一日，学而不厌、教而不辍，诲人不倦，在教学育人的道路上不断探索，无悔的奉献着青春与年华，心血与汗水。

“身为教师，我知道自己责任重大。我教学经济学，但我不能对教学工作进行成本效益评价，否则我对不起讲台下一双双求知的眼神。我教学金融学，因此我不能对学生虚与委蛇因循守旧，否则无法培养学生踏实守信、严格自律、勇于创新的金融人才素质。”这是丁老师一贯遵守的教学工作准则，为此她投入满腔热情，严谨治学，为人师表，言传身教，立德立言，终有王国维治学“ 衣带渐宽终不悔”的境界。

丁老师的课堂是活跃的，也是有条不紊的。《微观经济学》课堂上，理论脉络娓娓道来，丝丝入扣，学生如痴如醉；《公司金融学》课堂上，案例顺手拈来，理论解释与法律约束清晰准确，学生积极投入；《信息披露与证券估价》课堂上，预设各个关键点的分析框架和分析方法，最新的上市公司信息披露案例与价值分析贯穿全过程，学生全程动手动脑操作；《金融英语》课堂上，紧紧依托执业证书考试，学生为主，老师为辅，，虽然很难，但也有数个学生通过并取得了中级证书。

这样的课堂效果不是一蹴而就练成的，丁琪琳老师为此投入了大量的时间和精力准备和思考：（1）参与实践积累真实的案例。据了解，丁老师深入调研过的单位有原蛇口中华会计师事务所、原云南省路桥公司、甘肃靖远电厂、大唐电力集团公司、深圳运发集团、湖北襄阳市公路管理局、湖南锦坤房地产开发有限公司、华泰重工制造有限公司、湖南南庭投资有限公司、湖南常德市鼎城区农村信用社、长沙市烟草公司浏阳分公司、泰富国际集团公司等。（2）积极探索教学改革。公司金融学是当今微观金融的不可或缺的重要组成部分，为完善长沙理工大学公司金融专业方向的课程体系，提高教学质量，丁琪琳老师先后致力于公司金融专业方向实践课程的设置与教学方法优化、公司金融学精品课程建设与教材编写。2010年度完成了相关教研教改课程，2014年度建好了公司金融学精品课程网络教学平台建设，公开出版了《公司金融学》规划教材。（3）每年坚持为以往的课程准备新课件新案例，保证教学内容与时俱进，保证教学方法与最新教改进展一致。所以在《微观经济学》课件中，可以看到关于物理经济学的介绍，在她的《金融学》课件中，可以看到2015年的俄罗斯货币危机案例、在她的《公司金融学》课件中可以看到2015年12月颁布的关于PPP融资模式的新法，在《信息披露与证券估价》课件中可以看到华银电力2014-2015年的信息披露完整案例……。

尊重学生，平等、公正地评价和对待每一位学生，也是赢得这种受学生欢迎的课堂的重要原因。丁老师要求学生不迟到、不早退、不旷课，因此她也不迟到、不早退、不旷课；丁老师要求学生认真作业、独立完成，因此她亲自批改，详细评阅，及时反馈；丁老师鼓励学生勤学好问、研究性探索，因此她热心解答，耐心引导；，理性看待目前的经济环境以及社会问题，因此她也认真学习党的文件纲领，深入体会遵循“两学一做”。丁老师倡导学生友好相处，互相帮助，因此她帮助学生寻找实习单位、就业单位，帮助学生解决学习、生活中的苦难。为此，丁琪琳老师曾经获得过湖南省高等教育教学成果奖一项（排名第四），获得过“湖南省青年教学能手”称号，多次获得学校教学优秀奖、优秀教师、优秀党员的称号。

当然，教与研相辅相成，在教学的同时，丁琪琳老师还认真坚持着科研工作，已经公开发表过十多篇论文，主持或参与过多项国家级、省部级和校级科研项目，倡导与企业的合作，现已完成两项校企合作课题。

不苦心志、不劳筋骨，枉费青春

亲爱的新同学们，你们好！

   祝贺你们考上大学，开启一个新的、充满希望的时代；

   刚刚过去的三个月，相信你们的生活一半是火焰一半是海水，煎熬焦虑的6月，恣意狂欢的7月与8月。9月到了，你该如何呢？

也许为了鼓励高中时期的你们刻苦努力，父母会说“辛苦几个月，考上大学就轻松了”。但很遗憾，这是赤裸裸的谎言。据US News 等机构统计，美国前100名大学本科生四年完成学业拿到毕业证的比率最高81%，最低28%。加拿大、德国、澳洲大学生的淘汰率超过25%。我国早期的大学教育也出现过高淘汰率和高成材率伴生的现象，如1929-1938年的清华大学。虽然教育产业化之后，国内大学生毕业率比上述都高，但168-200个毕业学分，70-80门课程，外加英语过级考试、计算机水平考试、毕业前的专业执业证书考试，可能的第二专业修读计划，可能的研究生备考，不是恣意狂欢、不是懵懵懂懂、不是佳人相伴之余能应付的，它需要你们全身心的投入。

    也许为了帮助你们提高高考成绩，高三老师会教给你们整套堪比八股文的答题规范，详细到语文的造句模式。但很遗憾，学贵有疑，君子好学必好问，非学无以致疑，非问无以广识。质疑是科学进步的基础与动力，哥白尼的质疑成就了他的“日心说”，法拉第的质疑使他发现了电磁感应，犹太人的质疑使他们成为世界上最具创造力和生命力的民族。经管学院的课程，不管是拥有60年积淀的会计学专业，还是青年的金融学专业、新生的财务管理学专业，均是有场景的知识，质疑场景、修正场景，才能真正掌握知识，创新知识，才能成为创新创意的人才。

我是一名普通的经济学老师，经济学原理告诉我们，个体可以拥有的财富取决于他的禀赋。人与生俱来的初始禀赋就是一天24小时，人人平等。但这24小时利用效率上的差异导致了后天知识、技能等禀赋的差异，从而导致了人间差异。如果你青春期的24小时轻松舒适，那么你中晚年的24小时就得辛苦劳碌。

因此，我希望亲们能做好三件事情：一是为自己的大学四年确定一个合理可行的目标，从而合理规划自己的每一个24小时；二是力求每天掌握至少一点新的知识或技能，这样才能督促自己多学多问；三是长期坚持做1-2件艰苦但有意义的事情，以便磨练自己的意志。

同学们，不苦心志，不劳筋骨，枉费青春。24小时利用到极致，凡事做到极致，你就可以直挂云帆济沧海。

谢谢！

                                                                     金融系丁琪琳